新校区数字化校园建设实施方案
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智慧校园是建立在校园网基础上的,它利用先进的信息化手段和工具,实现从环境、资源到活动的全部数字化,在传统校园的基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高教育管理水平和效率的目的。
融合基础平台主要功能是建立统一身份认证体系，将校内所有的人、地点、物品进行贴标，建立数据标准和数据仓库，实现校园内各垂直系统互联互通，并且能够实现数据与各系统之间的双向流动，协同应用，将校园内垂直系统通过平台的赋能，创造新的平台性功能，完成数据赋能和应用协同。主要出现形式为校园内的应用融合与数据融合，基础平台的特点如下：
在校园内，通过统一app、pc入口，完成校园所有子系统的统一身份认证，并且通过基础平台的app、pc端能够进入其他子系统，
在校园智慧建设中，基础平台能够建立统一的数据标准，通过API接口将校园内各垂直系统数据同步存储到基础平台数据仓库，并且提供丰富的API接口为第三方和上级平台，能够做到校园内的数据能进能出、来去自由，实现统一的数据沉淀，为数据应用、大数据分析和融合提供数据基础。
基础平台超强的开放性和融合性，能够让学校根据自己的需求和现状，自由组合校园内各个业务系统（如：教学、教务、办公、图书管理、物联设备、食堂等）。学校可以根据需要自己在基础平台的app端和pc端自由扩展应用；
基础平台提供了包含教师pc端、教师app端（含安卓、苹果系统）、家长app 端（含安卓、苹果系统）、学生互动端，并且能够实现各端之间数据同步，各个垂直系统之间的数据交换同步；
基础平台通过统一的身份认证将垂直系统的数据关联，并且实现初步的数据线性呈现和融合，将垂直应用进行协同，为老师、家长带来新的价值；
关于基础平台的小结：基础平台不仅仅是局限于身份统一认证，它更重要的功能是应用协同和数据赋能，让数据和应用能够产生新的价值。
明确网络边界，保障整网安全
防火墙虚拟化、数据泄露保护、双引擎安全防护、优化上网体验，减少用户投诉有效利用带宽资源，节省链路带宽投资、多线路负载均衡、流量控制。
规范上网行为，满足公安部82号令
应用控制、URL过滤、账号/关键字过滤、内容审计。
ALL in ONE，易维护、省投资、图形监控，运筹帷幄
流量分析、审计日志
1、3栋主楼体要设计有弱电竖井。
2、弱电机房进行调整，扩大空间，进行机房装修。
3、从核心交换机敷设到每间教室1条4芯皮线光缆；敷设到施工图示的办公室1条4芯皮线光缆，两端对应添加设备。
4、教室内部信息点布设，光缆接入光纤可网管POE交换机（位于教室前部右上侧），2个无线AP（见设计图），安防监控（见设计图），环形拾音器(见设计图)，板书监控（见设计图），多媒体终端、电子班牌、灯光控制、多媒体音响（见设计图）。
校园网络整体原则骨干万兆互联、千兆到桌面，有线全部采用双屏蔽六类网线，实现所有房间全覆盖，校园网络建设主要考虑有线校园网、智能化设备网、无线校园网，计算机教室虚拟化云桌面等方面的建设，实现三网融合，校园骨干网络建设，需承载三网核心业务，要满足未来扩展要求，所以设计如下：采用扁平化（大二层）和模块化的设计思路，将简管理、简控制和简接入的理念融入基础网络的设计中。
1：核心交换机直接到接入交换机采用千兆多模互联（大二层架构）。接入交换机采用POE供电交换机，可输出90W给监控设备供电。
2：学校整体出口流量做到监控、防入侵、路由等功能。
3：无线覆盖教室、办公室、报告厅、会议室、室外操场主干道，实现全校无线覆盖。
4：无线设备通过AC控制器进行统一管理、维护。
5：无线上网做到统一身份认证，提供多种上网方式如：账号密码、二维码、短信等，校内人员上网需绑定账号密码和MAC地址，有效管理外来人员、访客上网方式。
1、针对本工程采用标准化、模块化的设计方法，做到技术先进、经济合理、安全适用、节能环保，减少计算机及各种设备之间互相干扰，减弱外部电磁场、电力杂波、潮气、灰尘等对计算机系统的影响，并且使本机房的建设规模与远期发展规划协调一致。
2、本次涉及到机房装修系统、配电系统、防雷、接地、综合布线、灭火系统、新风、排烟系统、智能机房模块、UPS不间断供电、精密空调等功能
3、机房采用无边缝防静电地板设备防止静电作用。
4、能够对机房内动力环境进行实时监控。
5、机房进出做好门禁系统，出入有记录可查。
6、机房内全景摄像机24小时实时监控，保证机房内人员、设备安全。
7、设备和管理通过玻璃隔断物理隔离，单独控制，设有操作台及管理电脑等设备。
1、建立学校内的硬件数据中心，为学校各应用系统（如学校网站、办公系统、人脸识别系统、校内资源等）提供硬件支撑。
2、数据中心配置根据学校应用系统充分考虑硬件CPU、内存、硬盘的可用容量
3、采用VMware虚拟化技术减少硬件投资成本及后续的维护方便性，利用统一管理平台软件可以对数据中心内的硬件、应用系统进行实时的监控和管理。
4、数据中心内部采用万兆互联保证内部数据读写速度
5、安全及优化层面建议增加防病毒、防火墙和IPS，运行在虚拟化平台之上，不仅保护整个虚拟化平台的安全，而且可以保护虚拟化平台内部重要的虚拟机，隔离其他虚拟机的访问。
6、硬件主要承载应用系统涉及：一卡通系统软件、微机室云课堂服务器、校园电视台软件系统、学生综合素质评价系统、备课资源平台、校园OA办公管理系统等，具体系统下面有详细描述。
1、校园安防系统
1、安防系统网络与校园网络设备物理隔离，监控网络设备安放弱电间。
2、实现校区安全监控全方位的建设，包括校区的视频监控系统建设、与辖区派出所的治安联网联控建设等。实现园区出入口安全监控，对门口各种情况进行实施录像，紧急情况下，提供智能分析和预警，并提供录像功能，方便日后取证。
3、实现园区周界安全，对非法入侵园区行为，实现预警并进行智能跟踪录像，方便日后取证。
4、对校区公共区域实施实施高清监控，避免群体事件发生。
5、实现学校公共区域的无缝覆盖，防止偷盗行为，上下楼走廊采用广角摄像机进行全覆盖。
6、加强校区监控管理体系建设，促进资源的优化整合与共享，提高安全防范和管理能力。实现安全防范立体化、监测预警智能化、调度管理合理化、服务透明公开化、应对决策多元化、应急处理规范化。
7、监控中心机房及监控传达室建设，监控存储时间至少存储30天以上。
2、电子张力围栏
周界防范报警系统是为防范从周边围墙或栅栏非法入侵者的第一道防线，张力式智能电子围栏是一种防止人体逾越的障碍物和感知攀爬、拉压、剪断障碍物企图入侵的机电装置的集合体，是一种新型的周界防入侵报警设施。张力式智能电子围栏由于采用全新的探测方式和特殊的信号处理方法，确保环境的变化不会引起张力静态值、张力报警值、张力报警阈值的变化，彻底改变了以往周界安防探测器环境适应性差、易误报的缺点。因此，张力式智能电子围栏可以在风霜、雨雪、浓雾、沙尘、高温、低温等严酷环境下始终忠于职守，全天候稳定可靠的工作。当出现非法越墙（或越栏）时，在报警管理中心能立即收到报警信息，并发出声、光报警，同时现场能联动相关设备（如声光警号、摄像机等）。
商务消费系统主要实现使用一卡通实现餐饮消费功能。系统的主要功能包括消费扣款、发放补助、现金充值、挂失解挂、报表统计、餐次设定、食谱管理等，同时金融消费信息能够在全系统中实时在线查询。主要应用在食堂、餐厅、超市等辖区内消费场所。
电子人脸库作为学生校园内身份认证的标准使用场景丰富，能够应用到校园内的各个子系统的应用中，与图书馆、食堂消费、门禁等校园内众多子系统融合；
通过学校监控摄像头采集到的人脸数据，完成学生入校及在校园内行为轨迹的记录。并推送家长端及教师端；
1、人员进出
校园大门进出：实现学生的无障碍自由进出，精准识别，准确判断进出校门方向
教学（宿舍）楼进出：实现学生的无障碍自由进出，准确识别进出方向。
2、人员定位
校园园区定位：实时确定学生在校园园区的大致位置。
楼层（教学楼，宿舍楼）定位：实时确定学生所在楼宇的具体楼层。
教室定位：确定学生在哪个教室。
3、人员考勤签到
学生早操，开会或校内社会活动实现自动签到。
师生上课（特别是大课）自动考勤签到。
4、人员管理
学生众多，为了保证学生的安全，针对学生的日常管理必须到位。在老师巡视的过程中要能通过远距离手持机的方式实时掌握学生基础信息，学生定位信息，进出信息等。
5、访客定位
对于外来人员，可通过认证比对机登记进入校区。
6、课堂行为分析
实现课堂学生听课行为分析。
(一) 邀请入校管理：
邀请出入校管理是指老师或学校邀请的家长或者其他人员入校。受邀请人员抵达学校后只需验证系统发出的邀请二维码，验证通过后即可入校，系统自动将入校记录增添到本日出入登记表，并且推送短信到发起人app端，提醒邀请人已经入校
(二) 陌生拜访入校管理：
陌生拜访入校管理是指陌生的访客到校后要拜访校内老师，通过保安人员电话确认是否能够放行。确认后，来访人员通过二维码扫码完成登记，并且系统将自动与公安系统身份证信息进行验证，验证合格后才能够提交资料，提交时屏幕同时显示访客填写的来访信息，保安人员确认信息后放行，系统自动将信息添加到本日的进出校人员记录；
OUTBOOK互动班牌重新定义了电子班牌V2.0,他是基于与校园服务融合平台的延伸，能够与教师端app、家长端app形成同步互动，同时也为学校提供了信息展示、信息查询的功能；
l 电子班牌V 2.0具备的特点：
1、新链接:互动班牌能够必须具备链接校内各种角色、链接校内各种应用、链接校内内容的能力
2、物联:基于身份认证体系的物联控制系统，能够链接和控制教室内的所有设备：如空调、多媒体管理、灯光、录播、考勤等
3、扩展和数据:通过设备在线和身份认证体系，能够获取个人行为背后数据的采集和分析，与其他行为数据相连；
l 校园应用功能介绍
视频推送：校园视频点对点推送；
校园通知：校园通知点对点推送；支持霸屏推送和走马灯两种方式；
校园相册推送：相册点对点推送滚动播放；
统一管理功能：定时开关、远程开关、状态监控；
任务管理：根据学校需求对班牌设定任务；
l 班级应用管理
基础信息： 天气预约、时间显示、地理位置显示；
班级相册板块：与班主任手机app、家长端app、教师pc端联动并且数据同步，老师在手机发布相册图片和文字，各端数据同步更新；
班级通知板块：与教师app端、家长app端数据同步，班主任在手机app上发布通知，家长app端接收通知，电子班牌班级通知栏同步数据更新，支持教师app端查看家长是否查询信息；
班级动态板块：与物联考勤、学校德育联动，自动更新内容，如：迟到信息、表扬信息及处罚信息；
学生动态板块：与图书管理系统、家长端app、请假模块联动，提醒学生查看信息；
1. 走班考勤:
基础信息：任课老师信息、课程信息、地理位置信息及应出勤学生信息展示；
智能考勤：与智能一卡通联动，支持刷卡考勤与2.4g自动考勤2种考勤方式，考勤成功点亮学生头像；
手机同步：所有考勤信息与教师端点名功能同步，支持教师手机端操作迟到、旷课等操作；
扩展应用: 支持校园内应用扩展，如：图书馆查询系统、食堂点餐系统、成绩查询系统、录播微课等无需身份认证等校内应用窗口；
2. 个人中心：
留言功能：支持与家长端app多端留言互动；
余额查询:与智能一卡通联动，支持食堂智能一卡通余额查询；
个人课程表：支持个人课程表查询；
借阅记录：支持与图书管理系统对接，完成个人图书借阅记录查询；
请 假:与教师app端和家长app端联动，学生身份认证后可直接在电子班牌上请假，并且家长端同步提醒；
3. 物联管理：
与物联设备联动，通过二维码按键，可查看教室设备运行状态。老师通过教师app端扫一扫，控制本间教室所有设备，并支持手机端同步及控制；支持设备：多媒体设备、门禁、电源管理、录播设备管理.
1、符合标准GA/T761-2008《停车库(场)安全管理系统技术要求》。
2、纠错功能：在入口，当车牌识别错误时，依然抬杆放行(系统可配制)，在出口，当识别到无入场记录的车牌时，系统会根据出场时抓拍的图像对比调出入场时的图像进行对比度，从而确定入场该车入场时间，进行收费。
3、摄像机支持车牌焦点功能：考虑到车牌识别要有清晰的车牌部分图片，摄像机应该能智能分析出车牌特征，以车牌位置为整个抓拍图片的焦点；可识别最新标准GA36-2007的所有车牌
4、单张车牌图片识别速度：300毫秒(平均识别时间)。
5、具有黑白名单控制车辆进出功能，能自动放行白名单车辆、报警黑名单车辆，总计可存储1200条黑白名单信息
6、支持区别对待不同级别的固定车，例如一个政府单位，领导级固定车可以无限制的进出，普通级固定车需要按先后次序争取有限的车位，先到先得，有限车位占用完毕了自动阻止场外的普通级固定车进场；
门锁
1、产品材质：锌合金， 产品尺寸：78*188*33mm
2、锁体内置控制主板及电源，安装产品无需外接电源、无需网络及wifi连接、无需电子锁，实现校园平台app扫码开门及快捷开门；
3、开门距离：0～5米；
4、产品支持远程开门，能够支持预约管理，自带二维码生成软件，能够实现预约授权开门，不预约无法开门；
5、支持手机app和教师pc端授权控制门禁，可根据学校设置责任人，责任人能够快捷开门；
6、开门方式：支持二维码扫码开门和手机app 蓝牙（4.0以上）快捷开门，可扩展指纹模块、密码模块开门，模块与锁无线连接无需布线；
7、门禁预约功能：学校能够根据需求设置公用教室，老师通过校园app预约教室，预约时能够查询其他人使用时间，预约成功自动同步教师日程提醒，并自动推送到责任人手机app，责任人有权限取消预约。
产品特色
Ø 采用先进的离心风机结合导风技术对内部进行精确布局，使整机洁净风量更大噪音更低，喷流式风口充分让新风射程更远有利形成整个空间循环；
Ø 经过多重物理净化程序，达到抗菌、除尘（含 PM2.5）、除异味、净烟，去 除室内甲醛、甲苯等效果；
Ø 室内外空气置换经过热交换芯体的调节，减少空调冷、热空气能源损失， 减少能耗，热交换芯体采用进口抗菌高份子纳米膜，终身免维护；
Ø 专利技术恒氧恒净内循环设计将自动以 30%室外新风加 70%室内循环净化霾天气时开启。
Ø 智能嗅觉系统能自动检测室内 VOC 浓度，当空气污染加重，设备将自动加 大风量，当空气逐渐洁净，设备将降低风量运行，节能环保。
1) 智慧光环境
1) 实时显示灯光的真实能耗、灯光的状态（故障、正常、待维护）及使用 寿命；
2) 在线统计以教室、教学楼、校区、学校等为单位统计能源消耗情况、灯 光工作状态，根据灯光工作状态，生成维修和维护表，预先安排好与维 护相关的工作。
3) 在线远程控制教室、教学楼、校区及学校针对教学灯光的开启与关闭；
4) 通过管控平台可以根据需求定时开启或关闭以教室为单位的教学照明 灯光。
2) 教室温湿度
1) 实时显示教室环境的温度和湿度；
2) 显示教室环境温度和湿度变化曲线；
3) 通过网络可以获取天气预报的信息，显示当地气温；
4) 实时显示空调的工作状态；
5) 支持远程打开和关闭教室的空调；
6) 支持设置空调运行策略：
7) 对空调的能耗可实现实时显示和计量统计并形成能耗报表。
3) 教室空气质量环境系统
1) 实时显示每间教室的空气质量情况 PM10、PM2.5、VOC、CO2 等值，并按 颜色进行分级，具体分级颜色可以参见国标空气质量分级；
2) 支持同步显示环境中即室外的 PM10、PM2.5、VOC、CO2 等值；
3) 支持远程显示空气净化器的工作状态，并能提示滤膜更换建议；
4) 支持远程开启和关闭新风系统；
5) 支持远程设置单间教室的控制目标；
6) 支持新风系统在线能耗实时显示和计量统计并形成能耗报表。
智慧校园多网融合物联应用集IP数字广播、多媒体电教设备管理、高清音视频传输和无线物联灯光管理、校园宣传、校园安防管理于一身，可实现1个人通过1套管理平台管理整个校园、一套系统分层授权易于管理。借助智能融合系统管理平台老师可通过电脑、手机客户端随时随地了解整个校园设备、图文发布、IP广播使用情况进行远程管理，而且智能融合系统平台并可无缝对接校园监控系统，通过平台软件远程预览功能及时了解班级实际情况，方便学校考察老师的授课情况和学生的学习情况。
利用已分布于教室的智能终端和后台智能融合平台服务器、智能融合平台支撑软件实现整体校园的IP广播
1. 智能终端系统开机时，老师可正常使用终端的的各种功能，当有广播信号的时候，中控会优先播放校园广播的内容，如不需要收听时，老师只需按一键即可取消，如遇有紧急任务或必须收听的任务可在任务栏里面选择强制接收，实现紧急广播发布。系统关机时，进入休眠状态，有广播信号时会自动启动，收听完以后会再次进入休眠。
2. 融合智能终端，在无广播信号时，设备自动断电，进入休眠状态，当接收到广播信号时，系统立即启动并播放，收听结束再次进入休眠状态。
3. 数字移动广播站，在校园网内，有电脑的地方插上就即时可对全校的设备进行通知或喊话（装有对应软件的前提下），加大设备的机动性能。
4. 定时播放，在后台控制软件的设定下，多套作息时间全天24小时编程，先编排好需要播放的内容（如上课铃、下课铃），到播放时间后，软件会自动在规定的时间内播放，时间精确到秒。
5. 手动广播，当某些时候需进行临时播放时，管理员在后台电脑上，可随时根据要求进行停播、插播。
6. 音频实时采播，将外接音频（如CD唱机、卡座、麦克风等）接入数字音频广播站实时压缩成高品质数据流，并通过网络发送广播数据，终端实时接收播放。并可以远程遥控点播。在2000米范围内可通过遥控器可以在学校任何范围上遥控国歌、体操、运动员进行曲等即时播放。
7. 跨网段功能，音频传输距离无限延伸，可运行在跨网段的局域网，实现快速、可靠的信息沟通。
8. 所有广播接收点任意分组，组与组之间也可以自由组合。通过软件进行点对点，点对组的广播，每个区(点)的音量大小由总控制室自由调节。
9. 多路节目同时进行播放，在同一时间内可同时进行多路的音频广播，进行语音教学和语音听力测验。声音接近CD级，完全取代磁带录音机上课。
10. 无需在主控室，教师通过桌面电脑及授权，即可提交定时播放任务，对权限范围内的教室安排语音播放计划，创造良好的学习氛围。自制的语音教学课件也能上传到服务器，供课堂上点播，教学评估功能。
11. 远程遥控点播。远程可通过遥控器可以在学校2000米范围上遥控国歌、体操、运动员进行曲等即时播放。
利用已分布于教室的智能终端通过无线物联的方式，将教室灯光进行智能管理与控制，管理者只需按预先设定的时间输入任务模式，分布于各个班级的灯光即可以按预先设定的模式开和关
通过远程管理系统可以实现：
1. 定时开关、自动、远程的管理；
2. 减轻管理者的工作，实现节能、环保、安全的管理模式；
3. 灯光的开启时间关闭时间可供学校自由选择，方便学校管理；
4. 远程设定供电，可实现本地自由化操作，做到人性化操作管理
用无线联网，既可以实现实时管理，又能节省越来越高的人力成本。公寓电子门锁的意义绝不是简单地解决了钥匙管理的问题，而应该利用电子门锁的实时联网功能，更好地为学生和公寓管理服务。
1：无线网络模式需要每把锁通过2.4G无线连接到控制器，需要借助建校园局域网，在走廊部署无线控制器，无线控制器通过网线和后台软件互联互通。
2：可通过网络进行远程实时监控、远程管理、远程查询、应急后备电源、远程开门。
自带定制工业级嵌入式X86工控主板；板载8G DDR3 内存；256G MSATA SSD固态硬盘；板载i5 CPU，主频1.8G以上；支持多屏显示技术，每个屏幕最高分辨率都可达1920*1080@60P；14寸多点工业触摸屏支持远程开关机；
本机自带1路220V防脱落插座电源输入接口和3路220V防脱落智能强电输出插座，可通过核心智能终端方便智能管理外接设备（投影机/平板、屏蔽仪、投影屏幕、外接排插等）的电源。
功能特点：
1 主板采用工业级高速32位嵌入式CPU,内置大容量NAND FLASH存储器.LINUX操作系统内核；板载集成5口千兆网络交换机；集成60W+60W数字智能功放；支持HDMI高清音视频分离输出；
2 支持教室终端的设备智能集控；设备启用和禁用；多媒体设备（包含外接及无线物联设备）的状态远程监视和能耗统计；多媒体设备（包含外接及无线物联设备）的远程开关机；通过集控软件进行远程分组、分点可编程指定时间进行远程禁用、启用、开机、关机功能；
3 高效高清音视频解码功能，配合支撑平台直接实现：IP数字广播、全高清（1920*1080P）的解码输出；定时上课铃、下课铃等作息铃声、校园日常广播；可跨网段实现音视频的业务流传输，校园电视台智能全高清直转播功能；可在同网段或跨网段实现高清（1920*1080P）音视频推送及直播、转播、定时广播、手动广播等业务。音视频播放支持MP3、MP4、MOV、AVI、TS流等主流格式；
4 自带自有物联协议，支持接入同品牌无线麦克风、远程空调控制、远程电源模块等物联设备（最大支持14个无线电源模块）；
超短焦激光投影机与95寸红外交互式电子白板组合能实现轻松实现大画面显示，照顾到教室前后的观看效果被动发光保护老师、学生的视力。
1 超短焦激光投影机：超短焦设计有利于保护老师身体健康；亮度3600流明，1280*800分辨率显示文字清晰保障后排学生舒适的上课观看体验；光源采用激光光源，光源寿命大于20000小时，整机保修三年、激光光源部分保修5年或10000小时减少后期维护成本；为更好的实现色彩还原采用红色LED补光，提高色彩还原性；标配无线模块方便接入笔记本或者平板电脑使用，零秒开关机，节省老师上课时间
2 95寸的红外白板：大画面显示，采用全球前三名的互动教学软件，全球的教学资源和备课模块，降低老师使用互动课件备课的难度更好的提高上课互动教学应用，有利于提高一线老师的信息化使用水平和优质校本资源的制作和整合。
3 利用智能终端的物联应用，配置1对高保真教学音箱和2.4G无线数字麦克风用于老师的日常教学和音视频广播扩声。
集中管理：多间教室的云课堂服务器可以集群部署，使得资源集中化，管理更简单、运行更可靠，服务器设备集中存放到学校网络中心机房便于管理、维护。
一键开机：一键开启或关闭60台云课堂终端，免去逐台开启的麻烦
教学环境快速更新：2分钟即可更新多间教室的学生终端使用的系统环境
教学环境快速切换：90秒极速镜像切换，教学场景变更灵活
学生云终端一体化设计，“0”故障率
一个教室内60台云终端可以流畅播放1080P视频
云课堂历经多种教学使用场景检验
广播教学：将清晰的教学内容呈现在学生面前
锁屏、禁网、禁U盘等操作严格控制学生专心听讲
作业空间——课堂内的朋友圈
不仅仅是环保更是省钱
创新主课学科教学
帮助老师快速调节教学（统计界面）
分层教学满足个性化教学
教师用电脑建议配置采用I5\4G\500G，方便老师携带、移动办公，提供本地化校园资源部署，实现老师、学生资源共建共享，电子备课。
1、提供教师资源管理软件，功能涉及教师备课、个人资源管理、实时同步信息、 资源共享等功能。
2、提供离线教学，当服务器故障或网络故障，连接服务器问题时，可以使用 u 盘进行离线授课。
1、 新闻：校园活动安排及内容，也可以收集一些国内和国外的重大教育新闻进行评说。目前很多学校都有开设小小主持人活动，丰富学生课外活动同时，培养学生多方面发展；
2、 宣传：播放校园组织宣传片，主要宣传优秀教师、职工和学生先进事迹。通过校园电视台，向社会以及学校群体中展示校园风采、学校教学建设等；
3、 管理：配合学校的管理层，做好校园管理工作。校长、老师可在特定环境中做领导讲话，视频内容通过流媒体或者有线电视网络传送到每个教室，学生在教室中即可了解到学校管理层的指示要求；
4、 教育：播放有教育意义的内容，作课外教育的工作，教学方法指导等。可举办优秀教师远程教育授课，教师只需要在蓝箱中讲解PPT，通过虚拟演播室系统处理后播出的画面，即可展示教师在各个学科类环境中的讲课情景，既吸引观众眼球，又展示了学校风采；
5、 艺术：增加学生对艺术的接触，引导正确的艺术审美观和艺术价值观；
6、 校园文化：播报校园内值得表扬的行为和需要指出的错误举动，并采访教职工和学生，以此引导正确的校园文化发展；
7、 校园艺术节中优秀节目展播。学校可录制出精品节目，参与艺术节视频节目评比，为学校争光。
小鱼易连能够为双师课堂用户提供稳定、安全的多媒体通信服务。支持全场景的教学会议应用，包括放置于中小型教室的小鱼智能终端；大型教室的专业会议终端套装；中小型教室终端小鱼会议平板套装以及各类软件客户端（移动iOS/Android，桌面PC，MAC端）等。多种终端分别部署在不同的应用场景，实现各教学单元之间的远程高清教学会议、远程教学研讨等。
终端完全以用户为核心，打造极简操作体验。通过触屏操作，一点即通，3秒面对面。能够随时面对面沟通与协作。还可以通过群组呼叫，瞬间把多个地点的不同教室、办公室，都邀请入会议，多方进行视频沟通和协作。
小鱼易连对网络的要求降至最低。通过8线GBP机房的云平台保障，自动实现多网络运营商的融合，有效避免南北互通问题。并在中、美及中、欧之间实现专线保障。使用户在各种固定及无线互联网的接入方式下都可以实现高质量的视频沟通。无需专网专线，企业宽带、4G网络都顺畅使用。
小鱼采用SVC技术（Scalable Video Coding，可伸缩视频编码）允许视频序列一次编码多种解码，能够通过分层方式提供复合时间帧 率、空间分辨率和质量保真度的视频流，对异构网络和异构终端有着先天的自适应能力。从根本上解决了传统服务器的运算瓶颈问题。
小鱼智能视频终端集成麦克、音箱，具备8米拾音距离；采用世界领先的回声消除算法，完全实现回声的彻底清除，保证最自然的声音体验；自动增强和突出用户的人声，同时自动降低非人声等背景噪声。
同步录制：系统可将视频、音频及计算机屏幕同步录制到单个文件中。支持多路信号任意组合，最高支持8路高清视频信号或VGA信号的任意组合录制。
实时直播：系统可通过网络将现场的视频、音频及计算机屏幕进行实时直播，用户以IE浏览器及 Media Player 即可同步收看现场影音及图文内容。系统独家支持P2P应用层组播功能，无须对网络设备进行特殊设置即可实现大规模的并发直播。系统支持MMS推送转发功能，用户可自行架设媒体服务器进行网络直播转发服务。
可通过搭配不同的视频音频采集终端，构建适用不同录播层次的需求，分别负责对教师、学生和板书的拍摄。采集的音视频信号传送至嵌入式录播导播一体机，保证声音画面真实展现课堂场景，进行高清课件的录制。控制室预留软、硬件的升级换代接口，为主播室前端的音视频设备提供互联手段，实现教学实况录制、音视频同步直播，以达到远程听课教学的需要，同时也可实时地转播到校园网或互联网上，以供学校教学观摩，开展智能化、全交互、网络化教学。
核心设备录播主机集录制、直播、点播、导播于一体， 采用嵌入式和Linux系统，功能高效，经济实用。3至5机位拍摄，简单实用，满足常态化录制。
核心设备单板结构设计，稳定耐用，抗震性强，可便携可移动。
可通过网络远程操作，方便管理，高效快速。
1、报告厅通过便携式主机即可实现高（标）清视频切换、同屏监视、混音、字幕叠加、视频播放、本地录制、视频编辑、流媒体网络直播等功能。 便携性：体积小、重量轻、一个人即可轻松携带； 集成度高：集合了传统切换台、调音台、录像机、编码器等多种设备的功能于一体； 易用性：继承传统录播设备的操作习惯容易上手，单人即可操作完成整个操作；节省人力物力：避免传统设备的现场各设备连接、测试的复杂工作，开机即可使用
一键开始功能：一键即可将PGM录制、多信号源录制、网络直播功能同时开启；多通道录制：除了录制PGM信号以外，可以同步录制多个输入信号；多流直播：同步支持RTSP、RTMP、HTTP、HLS四种方式推流，同时可以给不同服务器推送不同的流媒体视频流；多层键信号叠加：可以叠加多达4层键信号；高标清信号兼容：同一通道对 HD-SDI、SD-SDI、标清信号自适应，避免了不同摄像机的高标清信号不兼容问题;自动添加片头片尾：录制节目前设置片头片尾，节目录制完成后可以自动将片头片尾和录制节目合成为一个文件，方便您的使用。
2、报告厅内单独音频、功能控制，具备专业的音响扩声系统、数字会议讨论系统、丰富的舞台灯光照明系统以及智能化的集中控制系统的独立空间。用来为召开各类会议、学术讨论、公开课、报告、多媒体教学培训、观看电影等活动提供卓越的音质效果、清晰的画面显示以及简单便捷的集中控制。
3、具备先进高亮的显示系统，室内采用P4的高清LED显示屏，大屏幕展示，可视角度覆盖全场、部署简单，维护方便、一屏多用，避免二次投入，可单独控制。
优质选材：采用高品质LED显示屏专用芯片设计、具备小封装、高亮度、大角度、抗静电等特点。可支持DVI、HDMI、3G/HD/SD三速SDI高清显示模式，适用于电视录像节目、VCD或DVD及现场实况等室内场所。
可以同时支持同步控制与异步控制；即使是在控制电脑出现故障的情况下，依然能够正常的显示播放。
过三防漆：保护线路板及其相关设备免受坏境的侵蚀；具有良好的耐高低温性能；其固化后成一层透明保护膜，具有优越的绝缘、防潮、防漏电、防震、防尘、防腐蚀、防老化、耐电晕等性能。
1、会议室内安装P4 LED显示器屏，可实现开会、报告显示功能更，各个功能室的音视频信号可以互通互传，且保证音频信号传输过程中的低损耗、低延时和高保真。
2、总控机房支持对于整个系统乃至每个子系统的音频状态监测、控制、调节和分配。
3、所有信号传输和控制管理主要通过高性能网络实现，基本实现全数字化系统建设，具备高效稳定、反应迅捷的特点。
4、核心设备——媒体矩阵主机，具备热备份功能，同时，也能扩展接口，跟后期扩展的会议室对接，集中管理其他会议室；
5、配置会议会务及信息发布系统，实现会议室的使用/预定管理，避免资源的冲突。用户只需要通过互联网即可随时了解每个会议室的当前状态和预定情况。
1、 校园信息发布系统由智能融合系统服务器、智能融合系统服务器软件、图文信息采集设备、高清音视频播放终端及显示设备组成。
2、 智能融合系统管理服务器软件：用户可以通过网络，在任何地点登陆系统进行操作。实现素材理，节目编排，节目审核发布，用户管理，播放终端管理和监控，日志管理，统计分析等。
3、 利用教室内智能终端，能够快速实现一对一或一对多的高清视频或图文发布
4、 无需在主控室，教师通过桌面电脑及授权，即可提交定时播放任务，对权限范围内的显示设备做信息发布。多任务同时发布不冲突
5、 接收服务端发布的播放任务，按照播放任务安排播放节目并显示到连接的显示设备上，并可实现显示设备自动开启或关闭
6、 显示设备：支持多种显示设备，包括液晶显示器（LCD）、液晶电视、LED屏、DLP拼接屏等。
7、 建立学校校宣系统，采取集中控制、统一管理的方式将视音频信号、图片和滚动字幕等多媒体信息通过网络平台传输到显示终端，以高清数字信号播出。
8、 能够有效覆盖校区教学楼、实验楼、操场、食堂等人流密集场所，采用长条单色LED显示屏。
9、 在学校门口、公园采用全彩P4高清LED显示屏。
10、 实时发布教学计划、课外活动、教师风采、放假通知等重要信息，从而明显提高校区管理和服务水平，提升学校的社会竞争力和知名度。
综合素质评价分为学生成绩管理与过程评价、德语评价、教师评价管理；
1. 学生成绩与过评管理
1） 过评方案建立与共享，系统支持多种自定义评价模式。教师选择教务端创建的默认模板，只需填写相应字段则可以直接使用、发送。对于默认模板不满足的情况，教师可自己添加自定义字段和规则，并将修改后的模板作为自定义模板保存。
2）对于不同方式建立的过程性评价模板，教师可指定字段，将相应的字段转化为GPA等标准数据格式，从而进行全校规模的统一统计。
3）系统的模板库包含已有的默认过评方案，管理员可以将教师修改过的自定义模板添加进模板库中，每位教师可以查看其他教师使用的模板，也可以将过评库中其它老师的过评方案直接作为自己课程的过评方案使用。
4）过评留痕，系统保证了修改的全程记录。除了新建过评的记录，每一次过评内容的修改都会向学生发送通知并在系统中记录，有权限的用户可以查看最近的修改情况。
5）过评统计与分析，为学生和教师提供评价分析结果，并以多种形式展现。系统提供了多学科、多时段、多类型的成绩、过评统计分析结果，除了总成绩的基础统计，系统还针对不同学科进行学习能力、创新能力等多方面的记录。
2. 评价标准管理
1）创建评价标准，评价标准可以进行按分数设置标准与按排名设置评价标准。
2）设置不同评价标准下，对应的GPA，从而根据评价标准获得GPA。
3）批量将评价标准赋予教学班级，使相类似的教学班级使用相同的评价标准。
3. 德育评价
1）学校可以定时给学生德育评级进行打分。
2）每次打分成绩将会记录在学生德育成绩档案中。
4. 评价教师系统：
系统可以创建面向学生的针对教师教学质量调查的评教系统，了解学生对课程的建议，监控教师教学质量：
1）教务可以随时发起评教，不受课程所属阶段的限制，并且可以无限次发起评教活动。
2）评教的问卷创建的题目分为客观题（评分题）与主观题（简答题），客观题采用五分评价的方式进行，每种类型题中系统内置题目模板。
3）评教可以选择需要评价的课程范围，不同类型的课程可以创建不同的评教问卷。
4）评教的状态分为未开始、进行中与已结束，系统支持设定开始于结束时间，也支持立即开始与结束评教。
5）学生进行评教的过程中可以随时停止评教，在允许的时间范围内可以继续进行评教。
6）系统将对所有的评教进行数据分析与统计，客观题可以计算出每道题所得分数的平局分，主观题可以搜集所有的评价内容。
7）教务端可以查看所有的评教结果，教师端可以查看到自己课程的评教结果。
1、数字化、平台化、易用性使课堂质量看得见、摸得着、能改进；
2、优科享评课堂服务系统使用互联终端替代传统纸笔听课、评课有标准、评课有科学论据、降低评估主观性；
3、教研组、备课组、教室个人都有信息存储空间、教研的成果在平台得以记录；
4、让学校教科研工作的运行、成效、业绩等可论证、可评价和可估量；
5、实现教育局主管部门对校本教研质量全面、动态、科学管理与评估；
依据中小学在校教学和学习的特点，围绕校园和家庭教育两大核心应用场景，以微课视频为主要载体，涵盖相关的练习、评测、学习跟踪等。
1、教师专属、协同共建云课堂，既支持教师个人专属的在线云课堂，保证面向特定学生群体教学活动开展专属性，又支持协同共建云课堂，优势互补，汇聚共同智慧，既有利于优势教学资源集中，又可有效分散每个教师的工作压力。
依照一般教与学环境，课前、课中、课后的三大教学环节。在教学功能模板，系统能够提供教师的教务管理、课程内容管理、虚拟化教学环境管理、多维评价管理、资源应用、教与学活动管理、知识内容管理等。
教师桌面、学生桌面：平台提供统一的任务驱动式的教学桌面，教师与学生可以清晰了解到当天的教学内容和教学任务。所有的应用与教学桌面整合，实现一站式的登录
获取教育资源：教育资源包括课件及制作课件的素材，知识点演示动画及汇总文档，试题库及试卷，教学音视频等。教师可以通过浏览器对教学资源库进行下载和查看。
课件编辑：教师可通过浏览器自由组织教学用课件。教师备课组织界面基于浏览器，不用安装其他插件。支持从资源库方便调用资源，支持通过课件的关键字形成资源的自动推送。课件编辑页面符合老师操作习惯，类似于PPT编辑。编辑完成的课件，支持所见即所得效果，可直接用于课堂教学、课后复习、课前预习的多种场景。全市教师课件可以实现人人共享，并支持从市资源中心导入课件、资源
教学互动：课件中支持多种互动活动的插入，如测试、作业、讨论等。
试卷编辑：教师可以通过试题库生成试卷，或通过手动编辑生成新的试卷。
作业编辑：教师可以通过题库或者手动生成电子作业。
教育资源上传：教师可以上传自己制作的课件、录制的视频、新的试题试卷等。
学情汇总：学生通过教学互动，将许多教学过程数据积累在平台中，平台支持统一的学情汇总。提供富媒体课程学习、讨论、测试、投票、作业等课前、课中、课后的互动形式，提供教师在线的，基于HTML的电子课本富媒体编辑器，可以通过拖拽来添加文字、图片、音视频，互动活动，教师和学生可以在课本上添加个性批注，基于TinCanAPI的学习行为数据采集、处理、分析和应用，形成学清汇总，能够看到学生在所有互动活动中的表现，并进行评分，资源库的资源封装、交互采用SCORM 2004 4th的标准，电子书包客户端采用HTML5+Native的Hybrid的模式，以支持跨平台的应用，所有互动活动和电子课本支持离线应用，电子书包客户端会自动下载缓存数据和文件，互动的结果会在连线时与服务器同步
“Do it yourself”中文意思是“自己动手做”，其引申义是“自助服务”（Self service）。自助式服务在图书馆由来已久，比如开架借书、开架阅览等。随着现代信息技术在图书馆的应用，自助服务模式正变得丰富多彩，比如网络查询、网络续借、自助借还、自助打印复印、触摸屏二维码借阅等。自助服务是指改变服务工作由图书馆员包揽包办的传统做法，将部分服务项目和任务转由用户自己利用图书馆提供的设施、技术去完成，实现信息需求自我满足的服务模式。自助式服务是对图书馆服务理念、方法的重要变革，给图书馆带来了新的挑战。
RFID系统内部是由RFID数据服务器与馆员工作站、标签转换设备、自助借还设备、24小时自助借还室、RFID安全门、盘点推书车等组件构成，通过应用扩展，包括其他自助终端设备等读者服务模块，通过标准RFID系统平台接口与图书馆业务管理系统实现对接。
所有读者的操作，都在RFID读者自助借还机、24小时自助借还室等终端设备上进行，系统的简单基本配置在设备操作终端上完成，系统的调试、对接、开发、多功能接口的实现，都是在系统中间服务器完成。终端设备不直接与后台数据库服务器对接，保证数据库安全。
图书馆通过部署RFID智能设备（RFID图书标签、层架标、馆员工作站、自助借还机、安全监测门、微型图书馆），可以极大提高馆员日常管理工作的效率，可以更好地为读者服务，读者通过RFID设备进行自助化操作，也提升借还图书的时间
自助借还系统设备描述
RFID虽然在图书馆信息系统中只是一部分，但是它牵涉到后台管理与前台服务，因此不但需要功能丰富的产品，同时需要更加稳定可靠，且符合国际标准。
在RFID系统中主要将有以下几个软硬件构成：标签、馆员工作站、自助服务设备、清点设备、接口以及专业应用软件等组成。以下将对这些构件作逐一描述。
此设备支持指纹识别、人脸识别、输入数字学号借还。
u 图书自助借还设备
图书自助借还设备是一种可对粘贴有RFID标签的流通资料进行扫描、识别和借还处理的设备系统，用于读者自助进行流通资料的借出操作，方便读者和工作人员对流通资料进行借出处理，配备触摸显示屏或简单按键操作系统，提供简单易操作的人机交流界面、图形界面，可以通过SIP2协议或NCIP等协议与应用系统连接，快速准确地完成借阅，设备安全可靠，美观大方。
此设备支持指纹识别、人脸识别、输入数字学号借还。
功能描述
Ø 可以非接触方式快速识别粘贴在流通文献上的RFID标签和现有条形码； 并能对读者卡密码进行确认；
Ø 系统有读者可选择的归还功能，系统可以被馆员设定为仅有借书、借光盘功能，或仅有还书功能；
Ø 设备保证在设备指示区域范围内的图书能够读取，超过范围内的图书不被读取，保证读者操作时不会出错；
Ø 系统支持同时多本借还书，支持读者查询，续借（多本续借，选择续借）；
Ø 借书时，可以配置读者必须选择一次借书数量；
Ø 可以识别RFID读者证、以及图书馆现有和其他指定的读者证等（如磁卡、二代身份证、IC卡、条形码等）；
Ø 系统配备触摸显示屏或简单按键，提供人机交流界面，提供简体中文、英语两种语言的视觉交互提示功能；
Ø 针对读者和工作人员的误操作，配有可选的声音和文字提示功能，可调控音量；
Ø 设备在空闲时可自动播放使用帮助视频或其它设置内容；
Ø 具备安全设计，防止借阅过程中偷换、抽换书籍或一书登录多书借出的功能；
Ø 隐私保护，可选择设置显示读者姓名（借阅资料名称），或读者（借阅资料）条码号，读者已借资料（书名，条码号，等详细信息）、在借资料数量，欠费金额等非隐私信息；
Ø 内置自动裁纸打印机，可根据需求显示读者姓名、归还资料题名、归还日期、超期天数等相关信息；
Ø 系统必须支持提供准确的工作统计，如交易数量、交易类型、成功与否的交易统计等；
Ø 系统提供接口，可连接至管理中心，实现远程诊断、监控、定时开关机等功能；
Ø 各部分设备可单独更换，系统应有足够的抗攻击能力和快速的恢复能力；
Ø 系统可提供离线工作,在图书馆系统停机或断网的情况下还能进行读者借还工作。系统必须提供自动续连功能,在网络故障恢复后,自动连接流通系统服务器,并恢复自助服务；
Ø 此设备支持指纹识别、人脸识别、输入数字学号借还。
1) 自助图书设备图：
在实验器材上既考虑到小学生的兴趣特点做到了色彩鲜艳；又十分关注使用的安全性，实验器材无毒无害，所有产品设计无锐角避免机械性伤害。同时具有以下特点：
1.新型可变支撑底座（专利产品），操作简单，功能齐全，稳定并且安全，组件间完美组合，组合拆装方便，功能齐全，不同的组合方式可以组成不同的实验。
2.新型电学元件拼接模块（专利产品），模块上面采用不透明的PC材料，并印有器件原理图及连接线等，搭建的电路原理直观、清晰，便于小学生理解。模块下面采用透明PC材料，便于观察模块内的器件。模块采用标准接口可以很方便的随意搭建电路，减少搭建实验时间，而且还便于扩展其他实验。
3.新型光学灯箱 （专利产品） 采用卤素灯作为光源，可以模拟真实的太阳光的光谱；具备点光源和平行光源的两种模式，可以满足光学各种实验的需求；丰富的附件，可以方便的实现各种单色光、1条、2条、3条以及5条平行光束的输出和颜色合成的实验；具备标准的接口，可以稳定的安装到组合式光学轨道上，保证光轴一致性，减少实验的误差，方便学生安装，不用繁琐的调试便能够得到理想的实验效果。
4.其他器件大都是自主开模生产，实验连接采用标准接口，搭建实验方便快捷。
5.仪器实验采用虚实结合，虚拟实验动画有实验器材列表，鼠标停放器材清单上可显示该器材的图片，可以演示搭建实验过程，该过程和实际搭建实验过程一致，还可以演示实验步骤及实验结果。
6.如已购买中科云智慧实验室系统的学校，可以直接引用该系统，把实验操作动画上传到该系统，可在线学习，并具有以下功能：
实验数据云存储，系统后台管理（单位基础信息设置，用户身份信息维护，用户操作权限管理，用户登陆身份管理），实验教学资源（包含实验动画、视频等）的发布及教学应用管理，电子实验报告的制作、审核与派发管理，学生实验报告提交管理，学生实验报告和实验技能的评价管理，实验成绩复核及争议消除机制，实验错误点的统计分析管理等。
教育OA管理系统，是为配合学校内部办公自动化的实施而研发的一套稳定、安全、灵活、实用的办公自动化管理系统。OA办公管理系统由我的桌面、办公应用、事务管理、个人办公、系统设置、后台配置六个功能模块构成，实现网络协同办公、个人日常事务管理等，解决学校各部门之间沟通有效性，实现校园“无纸化，零电话”的高效率办公。
内部信息查阅: 内部信息列表（分页）；不同的内部信息可以赋予具有不同权限用户查阅
信息内容管理:对信息内容的添加、修改、删除、审核、复制、转移等操作；普通用户登录只能管理自身的信息内容；超级用户组的用户可以管理所有用户的所有的信息内容。可对用户对信息内容评论的删除、审核等管理。
提交材料: 以附件的形式发布的资源；材料的类别具有权限设定，只有具备了权限的分类（目录）才能往里头上传材料；只有通过审核后的材料才能够发布成功（本人审核），未发布的材料相当于邮件的草稿；被退回的材料也是退回到此处，有退回标记，用户可在此修改后重新发布；可对材料进行添加、修改、删除操作。
我的材料: 用户查阅自己上传后的材料，但不可删除，不可修改
接收材料: 材料的类别具有权限设定，只有具备了权限的分类（目录），用户才能进入对应的类别接收、查阅、删除、退回等管理。
材料管理: 可对所有用户的所有材料进行接收、查阅、删除、退回等管理。新建、修改、删除、移动分类；可以实现树形结构分类。材料分类目录权限设置（基于角色）
公文登记:新增、修改、审核（只有审核通过才可流转到下一级）、删除；公文流转的公文登记，下一级操作对象一般是单位的负责人审核，从而开启流转的第一步。
公文流转: 登记好的公文在此处进入正式流转，每一位用户收到上一级流程用户发给自己的公文，都可以在此处收到，并可接收和选择发给下一级流程的用户；关于下一级流程的用户没有预先设置好的，用户可以根据自己的需要，指定任何一个系统内用；如果某一用户有多人发给他，则系统会自动过滤，只有最早流转给他的操作起作用
已办公文: 曾经接收到过的公文都集中在此；可进行查阅操作。可以对所有公文进行删除、查阅等操作。以列表的形式详细罗列出公文的整个流转过程及状态. 可添加、删除、修改发文单位。
公文发布: 新增、修改、审核（只有审核通过才可进入报审的下一步）、删除；在公文拟稿的过程中已经指定了公文审核的整个流程以及审核和接受的人员；被退回的公文也是被发回此处，但是有红色退回标识。
审核会签: 拟稿好并发布出来的公文或一般通知，就进入了审核阶段，公文或一般通知将按照预先设定好的流程和人员一级一级审核，低级别的审核未完成、高级别的审核无法进行。用户审核或接收过的正式公文或一般通知，都会汇总在此处。
流程汇总: 以列表的形式详细罗列出正式公文或一般通知的整个流转过程及状态。可添加、删除、修改正式公文或一般通知的文号。
报修申请: 新增、修改、审核（只有审核通过才可进入报修的下一步）、删除；被退回的报修单也是被发回此处，但是有红色退回标识；列表分类显示草拟的报修、正在报送的报修、已经完成的报修、不详被退回的报修。
报修审核: 拟稿通过的报修单，就进入审核阶段，按照预定的流程审核报修单；审核通过后派单给维修负责人。
报修单管理: 可以对所有报修单进行删除、查阅等操作。以列表的形式详细罗列出报修单的整个审核过程及反馈信息。针对报修物品的类别进行统计；针对物品所在的场所进行统计。
物品设置:物品类别的添加、修改、删除等。物品所在场所的添加、修改、删除等。
请假申请: 列表分类显示草拟的请假申请、正在报送的请假申请、已经完成的请假申请、不详被退回的请假申请；新增、修改、审核（只有审核通过才可进入报下一步）、删除；被退回的请假单也是被发回此处，但是有红色退回标识。
请假审核: 拟稿通过的请假单，就进入审核阶段，按照预定的流程审核请假单；审核通过后派单给教务处排课调课负责人。
请假单管理: 可以对所有请假单进行删除、查阅等操作。以列表的形式详细罗列出报修单的整个审核过程及反馈信息。
采购申请: 列表分类显示草拟的采购申请、正在报送的采购申请、已经完成的采购申请、不详被退回的采购申请；新增、修改、审核（只有审核通过才可进入报下一步）、删除；被退回的采购单也是被发回此处，但是有红色退回标识。
采购审核: 拟稿通过的采购单，就进入审核阶段，按照预定的流程审核采购单；审核通过后派单给总务处采购负责人。
采购单管理: 可以对所有采购单进行删除、查阅等操作。以列表的形式详细罗列出采购单的整个审核过程及反馈信息。根据采购物品的类别进行统计；根据采购人的所在教研组、处室进行统计。
资源分类管理: 新建、修改、删除、移动分类；可以实现树形结构分类；可实现菜单直接链接url
资源内容管理: 对资源内容的添加、修改、删除、审核、复制、转移等操作；普通用户登录只能管理自身的资源内容；超级用户组的用户可以管理所有用户的所有的资源内容。
资源评论管理: 可对用户对资源内容评论的删除、审核等管理。
资源统计: 统计全部资源的数量和容量；按照资源的分类统计；按照资源的属性统计；统计用户的上传资源的相关信息；统计部门资源的相关信息；统计资源的下载数量、查看数量、点赞数量、星级总数、星级平均值。
校本资源库: 提供全部的资源列表；按照资源的分类查询、按照资源的属性查询；按照资源的自定义关键字模糊查询；按照Tags关键字查询；根据用户查询；根据日期范围查询。
视频中心: 对视频内容的添加、修改、删除、审核、复制、转移等操作；普通用户登录只能管理自身的视频内容；超级用户组的用户可以管理所有用户的所有的视屏内容。统计全部视频的数量和容量；按照视频的分类统计；按照视频的属性统计；统计用户的上传视频的相关信息；统计部门视频的相关信息；统计视频的观看数量、点赞数量、星级总数、星级平均值。可对用户对视频内容评论的删除、审核等管理。
图片中心: 对图片内容的添加、修改、删除、审核、复制、转移等操作；普通用户登录只能管理自身的图片内容；超级用户组的用户可以管理所有用户的所有的视屏内容。
老师可以通过教师工作平台的PC端进行创建会议考勤及资料推送任务：
1、时间、地点：确定会议开始时间及地点；在会议开始前半小时，在会议指定地点的电子班牌自动执行会议考勤任务。
2、选择类型：可以选择校内的会议还是校外，校内会议使用app考勤，校外会议使用微信扫描下载资料；
3、选择会议范围：可指定人员参加会议，也可以全部老师进行考勤，选择范围后，系统将自动根据与会人员与名单进行比对；
4、会议内容：会议内容、会议主题、主讲人为必须填写项目。完成填写后，系统会将这些主要信息自动更新到教师备忘录，自动提醒老师在该时间有待办事宜；
5、上传会议资料；
教师端可以提前下载、分享二位码，方便外部人员下载会议资料。
（此二维码不做考勤用途，只能够下载资料）
时间到后，指定地点的电子班牌自动执行会议考勤任务：
二维码：二维码为动态二维码，每2秒自动更换一次，防止考勤作；扫码签到成功后，班牌将自动显示签到人员头像；签到成功后可下载会议资料；
